孩子讀寫障礙怎么辦？讀寫障礙的訓(xùn)練方法和技巧

孩子讀寫障礙怎么辦？讀寫障礙的訓(xùn)練方法和技巧

不少家長發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀的時候經(jīng)常會讀的磕磕絆絆，經(jīng)常讀錯字，有些家長認(rèn)為這只是孩=孩子閱讀不夠仔細(xì)，不認(rèn)真導(dǎo)致的。其實(shí)并不是這樣的，出現(xiàn)這種情況，孩子多半是有讀寫障礙。那么孩子讀寫障礙怎么辦呢？競思教育為家長們總結(jié)了六種讀寫障礙的訓(xùn)練方法和技巧。

孩子讀寫障礙怎么辦？讀寫障礙的訓(xùn)練方法和技巧

1、手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練法 

手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練法是通過利用視覺信息引導(dǎo)手部進(jìn)行精細(xì)動作從而達(dá)到動作的準(zhǔn)確性。它是基于正常的視覺信息接收（正常的視力及視覺感知能力）以及肌能動作的發(fā)展。

讀寫能力與手眼協(xié)調(diào)息息相關(guān)，很多讀寫障礙者都存在手眼協(xié)調(diào)的問題。手眼協(xié)調(diào)能力最好在幼兒時期就開始注意，過分的照顧會削弱幼兒鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力的機(jī)會。比如給孩子喂飯，孩子就只用口，而不會用到眼及手。

2、基本字帶字法 

通過給基本字加偏旁部首的辦法來「歸類識字」。引導(dǎo)兒童利用熟字記憶生字，同時啟發(fā)兒童理解漢字的形義關(guān)系、形音關(guān)系及義音關(guān)系，使兒童能夠統(tǒng)一聯(lián)系字的「形、音、義」。

「基本字帶字」的積極意義是：利用一組字的相同部分組成字符串，比較不同的偏旁部首。這種方法可以幫助兒童識記「生」字，減少錯別字，提高識字的效率。

3、部件拆字法 

這種方法適用于漢字等象形文字。部件是漢字最小的構(gòu)形單位, 從部件切入識字教學(xué)，有利于兒童記憶字形。結(jié)合對部首的認(rèn)識，部首也屬于部件的一份子，相同部首的字，字義或?qū)傩源蠖嘞嗨?。學(xué)習(xí)次序?yàn)椋合葘W(xué)獨(dú)體字，次學(xué)簡單合體字，后學(xué)復(fù)雜合體字。

4、思維導(dǎo)圖法 

思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)射性思維的圖形思維工具，其充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，運(yùn)用圖文并重的技巧，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律把各級主題的關(guān)系，用相互隸屬與相關(guān)層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接?？捎糜诜治鑫恼?，也常用于作文的思路整理。

5、多感官教學(xué)法 

人的感官有多種，包括視覺、聽覺、觸覺等。有學(xué)者認(rèn)為，對大部分人而言，若經(jīng)由數(shù)種感官管道接收外界信息會比經(jīng)由單獨(dú)一或兩種管道學(xué)習(xí)更有效。同時借用多種感官的方式教學(xué)，可以提高兒童的學(xué)習(xí)興趣和成效。

6、集中識字法 

「集中識字法」就是歸類識字，根據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律與學(xué)習(xí)心理的遷移規(guī)律，將漢字歸類，適量集中，強(qiáng)調(diào)形近字、同音字歸類和基本字帶字的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。它有利于兒童有計劃地編碼、組合、儲存和檢索；缺點(diǎn)是集中的相似字過多易產(chǎn)生混淆。

孩子讀寫障礙怎么辦？通過以上的這些讀寫障礙的訓(xùn)練方法和技巧就能夠很好地對孩子起到訓(xùn)練的作用，從而有效地解決孩子讀寫障礙的問題。現(xiàn)在報名即可免費(fèi)預(yù)約競思讀寫障礙訓(xùn)練體驗(yàn)課，給孩子一次體驗(yàn)，改變孩子的一生。