2023國(guó)際商業(yè)競(jìng)賽有哪些推薦?

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2023國(guó)際商業(yè)競(jìng)賽有哪些推薦? 現(xiàn)在國(guó)際競(jìng)賽在 K12 教育中越來(lái)越受到重視，許多商業(yè)競(jìng)賽、論文競(jìng)賽也逐漸出現(xiàn)在大眾視野里。這些競(jìng)賽非常適合文科生來(lái)參加，一方面，國(guó)際競(jìng)賽是一個(gè)國(guó)際化的平臺(tái)，學(xué)生可以與來(lái)自世界各地的同齡人交流，了解不同國(guó)家文化、歷史、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，增強(qiáng)自己的國(guó)際視野和跨文化交流能力。另一方面，優(yōu)秀的競(jìng)賽成績(jī)和參賽經(jīng)驗(yàn)可以為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供有力的支持。例如，在申請(qǐng)海外大學(xué)、求職、創(chuàng)業(yè)等方面，國(guó)際競(jìng)賽的經(jīng)歷和成果可以成為學(xué)生履歷中的亮點(diǎn)，為其未來(lái)的發(fā)展增加更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。

那么，哪些文科國(guó)際競(jìng)賽是真正含金量大、認(rèn)可度高的競(jìng)賽呢？下面就讓我們一起來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下文科生值得參與的國(guó)際商業(yè)競(jìng)賽和國(guó)際論文競(jìng)賽吧?。?023國(guó)際商業(yè)競(jìng)賽有哪些推薦：

01-國(guó)際商業(yè)競(jìng)賽

WGHS 沃頓商業(yè)投資挑戰(zhàn)賽

#01、賽事介紹

沃頓商業(yè)投資挑戰(zhàn)賽（The Wharton Global High School Investment Competition），簡(jiǎn)稱(chēng) WGHS，是面向全球 9-12 年級(jí)高中生的線上投資競(jìng)賽，由美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院舉辦，含金量非常高，是未來(lái)考慮就讀商科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)的競(jìng)賽。2022 年共有來(lái)自 67 個(gè)國(guó)家的 6981 名學(xué)生參加了這一競(jìng)賽。

#02、競(jìng)賽內(nèi)容

各小組研究一個(gè)以潛在客戶(hù)為主題的簡(jiǎn)短案例，并相互協(xié)作以滿(mǎn)足該客戶(hù)的長(zhǎng)期投資目標(biāo)，同時(shí)努力做好當(dāng)下業(yè)務(wù)。在 10 周的時(shí)間里，學(xué)生們將會(huì)配備一份經(jīng)批準(zhǔn)的股票清單（國(guó)內(nèi)和國(guó)際股票的選擇）和沃頓投資模擬器（WInS），允許他們購(gòu)買(mǎi)和出售股票，制定投資策略，分析行業(yè)和公司，并使用 10 萬(wàn)美元的虛擬現(xiàn)金建立投資組合。評(píng)委將依據(jù)每個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略的策劃和優(yōu)勢(shì)來(lái)評(píng)出優(yōu)勝者，而不以參賽團(tuán)隊(duì)投資組合的盈利情況評(píng)分。這是這項(xiàng)投資挑戰(zhàn)與其他挑戰(zhàn)的一個(gè)關(guān)鍵區(qū)別。

在比賽期間，每個(gè)團(tuán)隊(duì)需提交兩個(gè)交付件：一份中期回顧和一份綜合性投資策略策劃報(bào)告。報(bào)告將由一個(gè)評(píng)委團(tuán)隊(duì)審查，評(píng)委將選出 50 個(gè)半決賽團(tuán)隊(duì)。這些團(tuán)隊(duì)將被邀請(qǐng)?jiān)谔摂M半決賽中向?qū)＜以u(píng)審團(tuán)展示他們的戰(zhàn)略。半決賽的前 10 名團(tuán)隊(duì)將進(jìn)入在費(fèi)城沃頓舉行的全球決賽。

#03、競(jìng)賽優(yōu)勢(shì)

該競(jìng)賽由商業(yè)教育的世界領(lǐng)導(dǎo)者 -- 沃頓商學(xué)院舉辦，專(zhuān)業(yè)程度高。在競(jìng)賽中學(xué)生有機(jī)會(huì)探索令人興奮的證券和戰(zhàn)略世界，學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)、多樣化、公司和行業(yè)分析以及更多的投資基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通技巧，學(xué)到的金融技能會(huì)使學(xué)生受益終生。競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生更容易申請(qǐng)到世界大學(xué)并申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金。

#04、參賽條件

該比賽為免費(fèi)網(wǎng)上競(jìng)賽，9-12 年級(jí)的學(xué)生均可參加。

Diamond Challenge --鉆石創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽

#01、賽事介紹

鉆石商業(yè)挑戰(zhàn)賽 Diamond Challenge 由特拉華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃（Horn Entrepreneurship at the University of Delaware）于 2012 年創(chuàng)辦。該競(jìng)賽以先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)教育方法論和嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)背景為依托，致力于為學(xué)生們提供獨(dú)特的機(jī)會(huì)，讓他們了解創(chuàng)業(yè)精神，幫助他們把想法和創(chuàng)意付諸行動(dòng)，以培養(yǎng)下一代的企業(yè)家們。同時(shí)，該競(jìng)賽專(zhuān)注于釋放學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)多樣新穎的想法，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力、溝通能力、決斷能力和展示能力等綜合能力。

#02、競(jìng)賽內(nèi)容

商業(yè)創(chuàng)新競(jìng)賽 -- Business Innovation Track

重點(diǎn)是新業(yè)務(wù)模型的開(kāi)發(fā)和驗(yàn)證，適合解決客戶(hù)問(wèn)題為主要目的來(lái)創(chuàng)造收入和利潤(rùn)方案。

社會(huì)革新競(jìng)賽 -- Social Innovation Track

重點(diǎn)是開(kāi)發(fā)新的社會(huì)創(chuàng)新模式，其中可能包括產(chǎn)生收入的非營(yíng)利組織和以使命為導(dǎo)向的營(yíng)利性企業(yè)，適合解決一個(gè)社會(huì)問(wèn)題并對(duì)人們或環(huán)境產(chǎn)生積極的影響為主的方案。

#03、競(jìng)賽優(yōu)勢(shì)

鉆石挑戰(zhàn)賽為學(xué)生提供了適合學(xué)生的創(chuàng)業(yè)鍛煉方式，注重于證據(jù)的尋找，正反論證的方法。該競(jìng)賽專(zhuān)注于發(fā)展創(chuàng)業(yè)思維，幫助學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的一手經(jīng)驗(yàn)，使他們能夠在任何可能選擇的職業(yè)中成為創(chuàng)業(yè)者。鉆石挑戰(zhàn)賽的參與者可以獲得各種資源和經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)家和商業(yè)專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)，還有機(jī)會(huì)與其他志同道合的學(xué)生建立聯(lián)系。

鉆石挑戰(zhàn)賽廣泛邀請(qǐng)全球各類(lèi)企業(yè)高管和大學(xué)教授參與直接指導(dǎo)，參賽費(fèi)用全免且比賽獎(jiǎng)金豐厚。賽事成立至今，已有來(lái)自 35 個(gè)國(guó)家的上萬(wàn)名高中生參與，優(yōu)秀參賽者中很多入讀哈佛、斯坦福、伯克利、喬治城等美國(guó)大學(xué)。

#04、參賽條件

具有良好學(xué)術(shù)能力的 9-12 年級(jí)，14-18 周歲在校高中生均可參賽。2-4 人組隊(duì)參賽，接受跨校。

了解犀牛競(jìng)賽課程可撥打400-968-9396在線客服熱線了解，或頁(yè)面留言提交表單

02-國(guó)際論文競(jìng)賽

John Locke Essay Compitition --約翰 · 洛克論文競(jìng)賽

#01、賽事介紹

約翰-洛克學(xué)院（The John Locke Institute）旨在培養(yǎng)年輕人成為偉大作家，使其具備獨(dú)立思考能力、廣泛而深刻的知識(shí)體系、清晰的推理、批判性分析和有說(shuō)服力的行文風(fēng)格。John Locke 論文競(jìng)賽希望學(xué)生把握機(jī)會(huì)，積極探索學(xué)校課程限制之外的，具有挑戰(zhàn)性、有趣的問(wèn)題。

#02、競(jìng)賽內(nèi)容

從官網(wǎng)提供的哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、神學(xué)和法律板塊中，選擇一個(gè)自己感興趣的板塊，并回答其中一個(gè)問(wèn)題（只能選擇一個(gè)問(wèn)題），寫(xiě)出不超過(guò) 2000 字的論文。

#03、競(jìng)賽優(yōu)勢(shì)

John Locke 論文競(jìng)賽可以積累知識(shí)，完善論證技巧。參與該賽的學(xué)生有機(jī)會(huì)讓專(zhuān)家評(píng)估他們的作品。所有的論文獎(jiǎng)都由來(lái)自包括牛津大學(xué)和普林斯頓大學(xué)在內(nèi)的大學(xué)的高級(jí)學(xué)者組成的評(píng)審團(tuán)進(jìn)行評(píng)審。評(píng)委們將從七個(gè)學(xué)科類(lèi)別中選出他們喜歡的論文，然后在七個(gè)學(xué)科中選出一個(gè)整體的 "優(yōu)秀論文"。

#04、參賽條件

7-12 年級(jí)學(xué)生均可參賽，比賽會(huì)分為初中組和高中組評(píng)獎(jiǎng)，報(bào)名后只需要在規(guī)定時(shí)間提交論文即可。

#05、截止時(shí)間

*今年的 John Locke 論文競(jìng)賽正在進(jìn)行中！報(bào)名將于 5 月 31 日截止，欲報(bào)從速~

IES 學(xué)生論文競(jìng)賽

#01、賽事介紹

IEA 學(xué)生論文競(jìng)賽（IEA Student Essay Competition）是英國(guó)自由市場(chǎng)智庫(kù) Institute of Economic Affairs（IEA）主辦的學(xué)生論文競(jìng)賽。IEA 成立于 1955 年，旨在通過(guò)分析和闡述市場(chǎng)在解決經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問(wèn)題中的作用，提高對(duì)自由社會(huì)基本制度的理解。該機(jī)構(gòu)至今已經(jīng)與世界的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和諾貝爾獎(jiǎng)得主合作，發(fā)布了 12 位諾貝爾獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)撐?、?shū)籍和文章，在國(guó)際社會(huì)有很廣泛的影響力。

#02、競(jìng)賽內(nèi)容

IEA 的論文題目是可選的，分為三種形式：1200 字論文一篇；500 字論文或者 500 字直接回答問(wèn)題，論文的題目較為靈活，對(duì)于學(xué)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、分析能力和寫(xiě)作能力都有極高要求。

#03、競(jìng)賽優(yōu)勢(shì)

IEA 論文競(jìng)賽部分論文題目涉及的主題和大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程涉及的主題重合，學(xué)生可提前了解大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程范圍和難度。通過(guò)參賽，學(xué)生可極大提升大學(xué)學(xué)術(shù)寫(xiě)作和思辨能力，尤其是在分析、引用參考資料中的觀點(diǎn)時(shí)。無(wú)論是否能獲獎(jiǎng)，學(xué)生完成的參賽論文可作為本科申請(qǐng)的附加材料，提交給所申請(qǐng)的大學(xué)，突顯學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)的熱愛(ài)以及學(xué)術(shù)研究能力。尤其在申請(qǐng)英國(guó)的學(xué)校時(shí)更具有優(yōu)勢(shì)。

#04、參賽條件

只針對(duì) 11-12 年級(jí) A-Level 學(xué)生和 IB 學(xué)生，比賽只需要在指定時(shí)間提交論文即可。

犀牛競(jìng)賽輔導(dǎo)班

2023 年各科競(jìng)賽已全面開(kāi)啟，犀牛助力學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)賽中斬獲戰(zhàn)績(jī)，為申請(qǐng)助力！

犀牛國(guó)際教育目前正在進(jìn)行：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)等各領(lǐng)域全學(xué)科的國(guó)際競(jìng)賽輔導(dǎo)。

資深負(fù)責(zé)的教師團(tuán)隊(duì)首先會(huì)幫助學(xué)生選擇適合的競(jìng)賽，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的競(jìng)賽輔導(dǎo)，輔之班主任的學(xué)習(xí)監(jiān)督與導(dǎo)師的課后答疑，讓每位學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)成績(jī)沖刺的目標(biāo)。

犀牛教育老師們會(huì)根據(jù)孩子們的理解力，學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，真正做到“因材施教”“因勢(shì)利導(dǎo)”從而真正地幫助他們?nèi)ヌ嵘约旱哪芰?，培養(yǎng)學(xué)科思維，進(jìn)而提高水平。

從學(xué)習(xí)知識(shí)到掌握知識(shí)，再到考試中能夠應(yīng)用出來(lái)，犀牛競(jìng)賽課程對(duì)課后的訓(xùn)練與測(cè)試都有著嚴(yán)格的要求。

犀牛堅(jiān)持小班化、個(gè)性化的教育模式，使得授課老師可以關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)與知識(shí)掌握程度，通過(guò)精英老師來(lái)培養(yǎng)精英學(xué)生的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的方法。

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