在鄭州，優(yōu)秀的英語課堂是什么樣的?

在鄭州，優(yōu)秀的英語課堂是什么樣的?一堂優(yōu)秀的英語課需要融合中西方文化，創(chuàng)造一個全面而高效的學習環(huán)境，從中理解世界。

以下是使人們心甘情愿報名的幾個關鍵法則：

1. 在課堂中將知識點巧妙地融入情境，以吸引孩子們的注意力和幫助他們在學習中取得收獲。

2. 充分調(diào)動氛圍，復習前一節(jié)課的內(nèi)容，同時精選幾個新單詞進行深入學習，而不應過多涉及，通過這樣的方式能更好地記住和理解重要的知識點。

3. 課堂上需要活躍互動，不僅僅是坐在那里靜靜地聽講，而是需要站起來參與活動和游戲。

4. 課堂應適度控制人數(shù)，10個學生以下為宜，并且課堂時間不宜過長，大約50分鐘左右為選擇。

只有這樣，才能讓孩子們在確保學到實際知識的同時，從內(nèi)心深處愛上課堂。

早在經(jīng)驗豐富的英語專業(yè)朋友們告訴我，要想掌握英語，需要借助實物和視覺來加深記憶。因此，許多可信賴的機構(gòu)開始使用單詞閃卡的教學工具。

這并非是讓學生死記硬背，而是通過將詞匯放入特定語境中進行學習，同時在足夠多的句型中反復練習，使用完整的句子進行回答。

這樣做的好處是，說英語就像講普通話一樣簡單自然。

當談到現(xiàn)在流行的英語教學方法時，自然拼讀phonics 是無論是強調(diào)外教的機構(gòu)還是其他機構(gòu)都廣泛采用的方法。

它與漢語拼音非常相似，但并不按照常規(guī)的26個字母順序排列，而是根據(jù)元音和輔音的規(guī)律，教學生識別不同字母和字母組合，通過它們在不同單詞中的發(fā)音規(guī)則進行拼讀。

換句話說，減輕了單詞記憶的負擔！當掌握了規(guī)律之后，便能輕松地聽和讀單詞，就像擁有了“會讀單詞、能聽寫”的超能力。

熟練運用自然拼讀方法的老師會將所學的單詞放入到足夠多的場景中，并進行反復練習，然后滲透到句型運用中。

舉個例子，為了確保每個字母在單詞中的發(fā)音被記住，他們會在地上貼上不同的字母，并發(fā)出一個單詞，讓學生找到對應的字母。

通過反復練習，不同的字母和發(fā)音早已爛熟于心。