自閉癥兒童的獨(dú)特語言，探索他們聲音中的特殊之美

當(dāng)我們談?wù)撟蚤]癥兒童時(shí)，語言是一個(gè)備受關(guān)注的話題。他們的語言特點(diǎn)，充滿了神秘和探索的可能性。通過深入了解他們的言語表達(dá)，我們可以窺探到他們心中那些特殊之美的聲音。在這篇文章中，我們將探索自閉癥兒童語言的獨(dú)特之處，以及如何支持他們?cè)谡Z言交流上的成長(zhǎng)和發(fā)展。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神秘而美麗的語言世界。

自閉癥兒童的語言理解

自閉癥兒童在語言理解方面具有獨(dú)特的特點(diǎn)。徐光興等研究人員對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行了語言能力測(cè)定，該測(cè)定既展示了他們語言能力的高低，同時(shí)也測(cè)試了他們對(duì)社會(huì)關(guān)系的理解能力，即將語言的意義放置于特定的環(huán)境和社會(huì)關(guān)系中去理解。然而，對(duì)于環(huán)境和語境的變化，自閉癥兒童的理解能力明顯不足。他們不遵從指令的行為在一定程度上可以歸因于他們對(duì)語言的理解不足。

自閉癥兒童的語言表達(dá)

• 缺乏口語表達(dá)能力

研究顯示，大約有50%的自閉癥兒童缺乏口語表達(dá)能力，他們?cè)诹邭q時(shí)仍然不會(huì)說話，有的只能發(fā)出一些無意義的叫聲，甚至終生無法掌握語言。

• 語音方面的問題

自閉癥兒童在音韻和聲音方面存在著困難。音韻問題指的是在說話過程中出現(xiàn)的替代、彎曲、遺漏和添加的異常發(fā)音。聲音問題涉及到音調(diào)、音量和音質(zhì)方面的異常。他們的聲音高低不準(zhǔn)確，語言流暢度不足，帶有機(jī)械性的味道。然而，并非所有能夠發(fā)聲的自閉癥兒童都有語音問題，有些自閉癥兒童一旦掌握了正確的語音發(fā)音，就能夠表達(dá)得非常準(zhǔn)確。

• 人稱代詞的混淆

人稱代詞混淆是自閉癥兒童語言障礙的典型表現(xiàn)之一，即使是高功能的自閉癥兒童，也經(jīng)常出現(xiàn)人稱代詞的混淆問題。他們?cè)谑褂?ldquo;你”和“我”時(shí)容易出現(xiàn)混淆，對(duì)于“我”的理解嚴(yán)重不足，常常用名字代替“我”。

• 機(jī)械復(fù)制式的語言

自閉癥兒童普遍存在著機(jī)械復(fù)制式的語言，無論別人問什么，他們的回答往往都是復(fù)制別人的提問內(nèi)容。例如，當(dāng)被問到“要嗎？”時(shí)，他們往往會(huì)簡(jiǎn)單地回答“要嗎？”而不是真正回答別人的問題。

• 語言重復(fù)

自閉癥兒童在語言發(fā)展過程中，語言重復(fù)現(xiàn)象也是其特點(diǎn)之一。一些自閉癥兒童會(huì)經(jīng)常重復(fù)同一句子，無論見到什么人，在什么場(chǎng)合，他們幾乎都會(huì)說同一個(gè)句子。例如，一個(gè)兒童在與別人交談時(shí)，常常問：“你早上吃了什么？”實(shí)際上，他只是通過這種方式與別人展開對(duì)話。由此可見，自閉癥兒童的重復(fù)性語言也帶有一定的意義。

• 語義方面的問題

自閉癥兒童在語言表達(dá)過程中存在混淆相反詞義的現(xiàn)象，當(dāng)他們表達(dá)“關(guān)窗子”時(shí)，可能想要的是將窗子打開。他們對(duì)于多義詞、同義詞或短語的理解存在困難，往往難以區(qū)分使用。他們可能將“冷”說成“雪”等。

• 語言交流的輪流問題

一些自閉癥兒童在語音語調(diào)、詞語使用等表達(dá)性語言方面并無問題，但卻無法與人進(jìn)行良好的對(duì)話，無法進(jìn)行有效的語言交流，經(jīng)?；卮鹋c問題無關(guān)或語無倫次。

言語是我們與世界交流、表達(dá)情感和建立連接的重要方式。對(duì)于自閉癥兒童來說，語言的發(fā)展和使用可能存在一些挑戰(zhàn)。然而，正是這些獨(dú)特的語言特點(diǎn)使得他們的聲音如此特別。通過深入了解和支持自閉癥兒童的語言發(fā)展，我們能為他們打開溝通的大門，幫助他們?cè)谡Z言表達(dá)方面取得進(jìn)步。

讓我們共同努力，提供有針對(duì)性的支持和教育，幫助自閉癥兒童在語言方面獲得成功。無論是傾聽他們的獨(dú)特言語、鼓勵(lì)他們進(jìn)行自我表達(dá)，還是創(chuàng)造包容的語言環(huán)境，我們都可以為他們打開一扇通向交流和理解的門。通過持續(xù)的努力和關(guān)愛，我們可以幫助自閉癥兒童發(fā)展出自己獨(dú)特而美妙的語言，使他們能夠真正地參與社交互動(dòng)，展現(xiàn)出他們的溝通能力。

讓我們?yōu)樽蚤]癥兒童的語言發(fā)展加油，并為他們敞開我們的耳朵和心靈，去體會(huì)和欣賞他們特殊的語言之美。讓我們以理解和支持的姿態(tài)去迎接他們，共同創(chuàng)造一個(gè)更包容和溫暖的社會(huì)環(huán)境。讓我們努力使每個(gè)自閉癥兒童都能以自己獨(dú)特的聲音閃耀于世界舞臺(tái)上。