當(dāng)孩子寫作業(yè)不到10分鐘就開始東張西望,上課總是走神發(fā)呆,許多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)是:“這孩子怎么這么不專心?”但可能忽略了背后的關(guān)鍵因素——感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展。 專
當(dāng)孩子寫作業(yè)不到10分鐘就開始東張西望,上課總是走神發(fā)呆,許多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)是:“這孩子怎么這么不專心?”但可能忽略了背后的關(guān)鍵因素——感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展。 專
語(yǔ)言能力的發(fā)育是兒童認(rèn)知與社會(huì)性發(fā)展的核心表現(xiàn),其滯后往往是家長(zhǎng)能夠直觀感知到的首要預(yù)警信號(hào)。研究表明,超過(guò)50%的自閉癥譜系障礙兒童都存在語(yǔ)言發(fā)展的延遲或缺陷
當(dāng)孩子說(shuō)話晚、走路慢、反應(yīng)總像慢了半拍,你是否常聽到“孩子還小,長(zhǎng)大就好了”的安慰?作為父母,內(nèi)心的焦慮與期盼交織——既希望這只是暫時(shí)的差異,又擔(dān)心錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵的干
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