新課教育合作學校
課程簡介
課程聚焦學生的學習動機和興趣導向，注重語言認知關系框架的建立和發(fā)展、功能性語言的理解和應用、社交與行為管理，以及技能的習得、進階、維持和泛化。過程中采用自然情景教學（NET）、組合語言教學方法（MIXED－VB）、早期密集行為干預（EIBI）、回合式訓練（DTT）等循證支持的干預方法。
適合對象
自閉癥/發(fā)育遲緩/存在語言認知發(fā)展落后、社交困難、行為問題和情緒管理困難的兒童/入學適應困難兒童
課程目標
推動兒童的語言認知發(fā)展，從而提升兒童說話、聽話、 理解、 社交、分析、推理、運用漢語語言體系認識世界和自我， 并實現(xiàn)自我管理的能力。
課程綱要
機構(gòu)點評
徐*
效果：4師資：4環(huán)境：4
孩子來了一段時間，有明顯的改變，脾氣都變好了，專注力也好了很多，老師們的經(jīng)驗很豐富很專業(yè)，和家長的溝通也很專業(yè)熱情，能看到孩子的進步，真的很欣慰
杜*
效果：4師資：5環(huán)境：5
環(huán)境比較干凈和整潔，老師也很專業(yè)和溫柔，很多對于孩子的一些問題和困擾也得到了解決，點個贊。極力推薦來看看。
存在難以適應集體生活、語言理解和表達障礙、社交困難、游戲水平發(fā)展落后、規(guī)則意識弱、數(shù)理邏輯發(fā)展落后、讀寫困難、認知發(fā)展落后、缺乏生活自理技能等問題的兒童
鐘*
效果：5師資：4環(huán)境：5
朋友推薦來的，聽說很多家長都是慕名而來，環(huán)境看著還不錯，位置也很方便好找，靠近夫子廟，孩子上課時還能跟別的媽媽一起去逛逛，上了一段時間的課，孩子進步比較明顯，身體協(xié)調(diào)性比之前好很多，走路摔倒的次數(shù)減少了，孩子很喜歡這里的老師，很親切對孩子比較有耐心也很專業(yè)