新課教育合作學(xué)校
課程簡介
OT職能治療課程幫助兒童在游戲的過程中，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境并發(fā)展出應(yīng)該有的能力。游戲活動(dòng)通常是職能治療課程的核心部分，職能康復(fù)師借由與游戲相關(guān)理論的使用、評(píng)估及專業(yè)推理，后擬定干預(yù)方案提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興致以及促進(jìn)較多肢體活動(dòng)的參與，進(jìn)而加大孩子在動(dòng)作、社會(huì)、認(rèn)知及自我照顧等方面的發(fā)展。
適合對(duì)象 ：
0-12歲，全面發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙（ASD）、注意力缺陷多動(dòng)癥（ADHD）、學(xué)習(xí)障礙、感覺統(tǒng)合失調(diào)等兒童群體。
課程特色：
治療師不僅教授技能，也分析兒童在發(fā)育問題背后的原因，提出解決方案；
采用新循證醫(yī)學(xué)支持的治療方式，保證干預(yù)的科學(xué)性。
課程目標(biāo)
每個(gè)孩子都可以藉由后天的訓(xùn)練來改善或提高其表現(xiàn)。兒童可以在游戲的過程中，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境并發(fā)展出應(yīng)該有的能力。游戲活動(dòng)通常是職能治療課程的核心部分，職能康復(fù)師借由與游戲相關(guān)的理論的使用，評(píng)估及專業(yè)推理，后擬定干預(yù)方案提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興致以及促進(jìn)較多肢體活動(dòng)的參與，進(jìn)而提高孩子在動(dòng)作、社會(huì)、認(rèn)知及自我照顧等方面的能力。
教學(xué)師資：OT專家及資深康復(fù)師
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
使用教材：OT
教學(xué)環(huán)境
查看全部照片 >
機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
張*
效果：4師資：5環(huán)境：4
抱著試試的態(tài)度過來的，沒想到服務(wù)很到位，給他們的評(píng)估師和老師交流了一下，感覺還比較專業(yè)。告訴我是試營業(yè)，比較優(yōu)惠，我就先試試看，如果確實(shí)好，我再報(bào)名。到了校區(qū)有一些孩子在上課，老師還比較有活力，環(huán)境倒是非常不錯(cuò)，非常大，先試試看咋樣。
陸*頗
效果：5師資：5環(huán)境：5
今天來咨詢一下。主要家里小寶比較活潑好動(dòng)，去過醫(yī)院倒是沒有診斷出問題。和成老師聊了一下，感覺出來是經(jīng)驗(yàn)很豐富的老師，給到我一些非常奶思的建議，今晚就試試對(duì)付家里的寶
程*
效果：5師資：4環(huán)境：4
主要家里小寶比較活潑好動(dòng)，去過醫(yī)院倒是沒有診斷出問題。和成老師聊了一下，感覺出來是經(jīng)驗(yàn)很豐富的老師，給到我一些非常奶思的建議，今晚就試試對(duì)付家里的寶中心環(huán)境很好，到店還送了個(gè)漂亮的手提袋子，還有一些好玩的高科技設(shè)備，下次可以帶小寶來玩一下這個(gè)腦控賽車
面向發(fā)育遲緩，智能遲緩（唐氏癥）、孤獨(dú)癥（自閉癥）、學(xué)習(xí)障礙、早產(chǎn)兒、腦癱兒童、感覺統(tǒng)合失調(diào)、ADHD（多動(dòng)癥）兒童群體。
彭*倒
效果：4師資：5環(huán)境：4
老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且校區(qū)環(huán)境很好