新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
什么是競(jìng)思沙盤(pán)訓(xùn)練？
沙盤(pán)訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫，是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤(pán)療法。箱庭療法（Sandspiel，sand play technique）又稱(chēng)沙盤(pán)療法或沙箱療法。在歐洲發(fā)展起來(lái)的一種心理療法。1939 年，受威爾斯“地板游戲”的啟示，英國(guó)倫敦的小兒科醫(yī)生勞恩菲爾德將收集的各式玩具模型放在箱子之中，讓孩子們?cè)谙渥又杏瓮妗：⒆觽儗⑦@個(gè)箱子稱(chēng)之為“神奇的箱子”，并將這一兒童心理治療方法命名為“世界技法”。瑞士的精神分析學(xué)家考爾夫（D．Kalff ）接受了勞恩菲爾德的指導(dǎo)，并和榮格（C．G．Jung）的分析心理學(xué)相結(jié)合，注重治療者與被治療者的信賴(lài)關(guān)系的確立，使用榮格的心像、象征理論的觀點(diǎn)去分析患者的作品，發(fā)展了這一技法。而競(jìng)思將沙盤(pán)訓(xùn)練繼續(xù)改進(jìn)，在兒童注意力，學(xué)習(xí)障礙的領(lǐng)域更好的解決孩子所面對(duì)的心理和能力問(wèn)題。
競(jìng)思沙盤(pán)訓(xùn)練的原理：
一盤(pán)細(xì)沙，一瓶清水，一架子各式各樣的物件造型，加上訓(xùn)練師的關(guān)注與投入，來(lái)訪者的自由表現(xiàn)與創(chuàng)造，這就構(gòu)成了沙盤(pán)游戲的基本的要素！而就在這簡(jiǎn)易的設(shè)置中，內(nèi)心的世界得以呈現(xiàn)，心靈的充實(shí)與發(fā)展，提高與轉(zhuǎn)化也獲得了可能。沙盤(pán)游戲的起源與兒童的早期教育和心理輔導(dǎo)有著密切的關(guān)系，其基本思想;自由與保護(hù)、提高與發(fā)展，以及發(fā)展與創(chuàng)造，都符合兒童心理教育的基本主張，都能夠在兒童的健康成長(zhǎng)中發(fā)揮積極的作用。箱庭療法可以作為正常人心理活動(dòng)投射的體驗(yàn)。通過(guò)擺放沙盤(pán)內(nèi)的沙具，塑造一個(gè)與他（她）內(nèi)在狀態(tài)相對(duì)應(yīng)的心理世界，展現(xiàn)出一個(gè)人美妙的心靈花園。同時(shí)它也是針對(duì)青少年心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。
競(jìng)思沙盤(pán)訓(xùn)練教具準(zhǔn)備：
沙盤(pán)/沙子/水/沙具/記錄紙。
競(jìng)思沙盤(pán)訓(xùn)練課程種類(lèi)：
校區(qū)列表
| 校區(qū) | 地點(diǎn) | 學(xué)費(fèi) | 試聽(tīng)/報(bào)名 |
|---|---|---|---|
| 上海東方路中心 | 上海市浦東新東方路1369號(hào)(近藍(lán)村路)一樓 | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
| 上海徐匯中心 | 上海市徐匯漕溪北路737弄匯翠花園4號(hào)樓一樓(匯翠花園東區(qū)) | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
| 上海虹口新港中心 | 上海市虹口東江灣路188號(hào),空間188創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園A3棟二樓 | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
| 上海張楊路中心 | 上海市浦東新源深體育中心上海張楊路中心2068號(hào)競(jìng)思 | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
| 上海人廣中心 | 上海市黃浦人民廣場(chǎng)河南南路489號(hào)香港名都廣場(chǎng)L3層 | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
| 上海隆德路中心 | 上海市普陀光復(fù)西路1107號(hào)蘇河匯一樓 | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
教學(xué)環(huán)境
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機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
黃*鉉
效果：4師資：5環(huán)境：5
抱著試一試的想法來(lái)競(jìng)思做了一次測(cè)評(píng)，老師專(zhuān)業(yè)的講解分析讓家長(zhǎng)信服。果斷報(bào)了課程。 專(zhuān)注力這一塊，自己雖然也在家中做過(guò)類(lèi)似訓(xùn)練，但是沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的背景，很難堅(jiān)持下去。希望孩子能在這里得到改善。 老師親和力強(qiáng)，孩子非常喜歡這里的課程。
李*銳
效果：4師資：4環(huán)境：4
孩子上課注意力不是很集中，會(huì)有一些小動(dòng)作，容易走神，競(jìng)思教育的老師很耐心講解了注意力的相關(guān)知識(shí)和家庭教育的建議，還是很受用的
劉*航
效果：4師資：5環(huán)境：4
來(lái)競(jìng)思教育這邊上了21節(jié)課了，感覺(jué)還不錯(cuò)，老師上課很有辦法，孩子特別喜歡，希望在后面的訓(xùn)練中能越來(lái)越專(zhuān)注！
李*
效果：4師資：5環(huán)境：5
孩子規(guī)則意識(shí)不好，比較喜歡玩游戲，孩子很聰明，對(duì)自己喜歡的事情比較專(zhuān)注，枯燥學(xué)習(xí)就不能保持專(zhuān)注，語(yǔ)文有點(diǎn)跟不上，在競(jìng)思教育報(bào)名了專(zhuān)注力課程，希望孩子能夠改善現(xiàn)在這個(gè)狀況
楊*文
效果：4師資：5環(huán)境：4
到競(jìng)思教育了解兩次.說(shuō)的還是比較接地氣的.感覺(jué)挺專(zhuān)業(yè)的.已報(bào)名.期待后期效果