新課教育合作學(xué)校
課程簡介
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)完日語中級前期教程，我們就能夠掌握基本的語法知識，掌握4000左右的單詞，能理解復(fù)雜文章段落的具體和抽象主旨，包括技巧地討論自己專門的領(lǐng)域，可自然而流暢地和該語言的母語使用者進(jìn)行例行互動(dòng)。可以針對廣泛的主題說出清晰、細(xì)節(jié)性的文字，并且可對于一個(gè)議題提出解釋與利弊分析或是各式各樣的想法。
使用教材:《標(biāo)準(zhǔn)日本語教程》（中級）
課程設(shè)置：預(yù)約制授課，即每周六預(yù)約下周上課時(shí)間，學(xué)員可自由分配和調(diào)整自己的時(shí)間。
學(xué)習(xí)特色：引導(dǎo)式教學(xué)：循序漸進(jìn)、主題會話、趣味詞匯、常用及關(guān)鍵文法。
多元化模式: 以互動(dòng)為主，并結(jié)合多媒體教學(xué)，創(chuàng)造多元化課堂。
分級式目標(biāo)：學(xué)習(xí)中老師對每位學(xué)員的悉心培養(yǎng)與指導(dǎo)讓每階段的學(xué)習(xí)都可取的豐碩成果，獲得國際語言證書，也為就業(yè)、留學(xué)鋪平道路。
教學(xué)環(huán)境
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機(jī)構(gòu)點(diǎn)評
劉*航
效果：4師資：4環(huán)境：5
朗學(xué)的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度和善，平易近人，講課特別細(xì)致，有些難點(diǎn)也會讓大家做好標(biāo)注，課后還會針對每個(gè)人的薄弱之處進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，是大家學(xué)習(xí)各種語言的好地方
李*宸
效果：4師資：5環(huán)境：4
總的來說，課程安排的很合理，朗學(xué)教育的日語老師也很負(fù)責(zé)，態(tài)度和善，日語專業(yè)知識也很豐富，溝通也很有技巧，課上盡心盡責(zé)，課后也能不厭其煩的幫助我們鞏固和復(fù)習(xí)上課學(xué)習(xí)到的知識，老師不僅講課好，課外知識的擴(kuò)充延伸也很棒！
高*典
效果：5師資：5環(huán)境：4
朗學(xué)的老師很有耐心，先對我進(jìn)行專業(yè)測評，然后針對我的情況給出了學(xué)習(xí)方案，試聽課上講的很不錯(cuò)，溝通交流都挺親切的，希望通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，能讓我英語有所提高。
張*宇
效果：4師資：4環(huán)境：4
因?yàn)橐チ魧W(xué)，需要補(bǔ)習(xí)韓語，在研究了很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后還是選擇了在朗學(xué)學(xué)習(xí)韓語。在這期間，認(rèn)識了一群學(xué)習(xí)韓語的同學(xué)，大家互相學(xué)習(xí)，很有氛圍。
零基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)者：想要在短期內(nèi)掌握英語基礎(chǔ)知識的英語學(xué)習(xí)者;打牢小學(xué)，初中生的英語基礎(chǔ)。
英語水平在高中以上或具有大一、大二同等學(xué)歷者；計(jì)劃出國留學(xué)、工作或希望在外企拓展職業(yè)生涯，而基礎(chǔ)相對薄弱者：即將參加大學(xué)四、六級、雅思、托福考試，迫切需要提高聽說實(shí)力的學(xué)員
曹*尹
效果：5師資：4環(huán)境：5
在這里報(bào)班了韓語課，老師經(jīng)驗(yàn)豐富，特別專業(yè)，學(xué)習(xí)到了很多！