南昌數(shù)學(xué)建模競賽HIMCM

課程簡介

美國高中數(shù)學(xué)建?；顒雍喎QHMCM,是美國數(shù)學(xué)應(yīng)用聯(lián)合會(COMAP)主辦的一項一項國際性的數(shù)學(xué)活動。活動得到了美國國家科學(xué)基金會(NSF)、運籌和管理科學(xué)研究所(INFORMS)、美國數(shù)學(xué)協(xié)會(MAA)和美國全國數(shù)學(xué)教師委員會(NCTM)的資助。

適用學(xué)員

需要HiMCM活動成績的學(xué)員

教學(xué)目標

活動含金量高，具有國際影響力，活動成績是申請美國、香港、新加坡名校的加分參考依據(jù)有機會獲得國內(nèi)大學(xué)自主招生加分。

通過訓(xùn)練和活動，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)方法解決實際問題，提高問題的闡述分析、模型的假設(shè)和建立、計算結(jié)果及討論、撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文的能力。

學(xué)習(xí)和活動論文可作為B體系的EE、ALEVEL體系的PQ/EPQ獨立研究項目的提交材料?；顒踊蛴?xùn)練論文可獲得浙江大學(xué)數(shù)學(xué)建?？蒲心芰υu定證書?；顒踊蛴?xùn)練論文可在國內(nèi)外英文學(xué)術(shù)期刊發(fā)表。

授課內(nèi)容

數(shù)學(xué)建模導(dǎo)論

數(shù)學(xué)建模的發(fā)展、意義、趨勢、難點等

數(shù)學(xué)工具軟件

MATLAB軟件的基本操作，數(shù)組、矩陣的輸入，數(shù)值計算，繪圖等;程序設(shè)計，復(fù)雜數(shù)學(xué)問題的算法設(shè)計，編程實現(xiàn)與結(jié)果解讀

數(shù)學(xué)模型

層次分析法、線性規(guī)劃、優(yōu)化模型、綜合評價模型、插值與擬合模型、模型綜合應(yīng)用等

數(shù)學(xué)建模模擬實戰(zhàn)

各隊分工優(yōu)化，因隊而異，制定團隊管理、時間節(jié)點、把控競賽策略;成果展示，演講與答辯，復(fù)盤與經(jīng)驗總結(jié)。

團隊建設(shè)

建模步驟回顧，隊員職責(zé)與分工落實，建模配合技巧，時間節(jié)點控制、任務(wù)管理等

學(xué)術(shù)能力

優(yōu)秀論文解讀、科學(xué)研究方法、數(shù)據(jù)處理方法、學(xué)術(shù)寫作、學(xué)術(shù)展示等

挑戰(zhàn)任務(wù)

學(xué)生將以小組為單位，綜合運用建模思想、方法和技巧，完成選題、思路展開、流程指導(dǎo)、技術(shù)攻關(guān)，論文提升等

應(yīng)用創(chuàng)新

熱點問題開放式討論，研究性學(xué)習(xí)的原創(chuàng)性思維突破，以學(xué)生為主，導(dǎo)師指導(dǎo)并記錄團隊的所有細節(jié);學(xué)生完成后，導(dǎo)師做點評，指出過程中存在的問題，提出改進意見，學(xué)生們做創(chuàng)新策略總結(jié)

超越自我

團隊配合優(yōu)化，科技論文書寫規(guī)范，論文答辯匯報，成果展示技巧，自我認知與分工取舍