新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
FTA故障樹分析實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用培訓(xùn)大綱
- 【課程背景】
故障樹分析（FTA）是自上而下的演繹式失效分析法，利用布爾邏輯組合低階事件，分析系統(tǒng)中不希望出現(xiàn)的狀態(tài)。通過對(duì)可能造成系統(tǒng)失敗的各種因素（包括硬件、軟件、環(huán)境、人為因素）進(jìn)行分析，畫出邏輯框圖（即故障樹），從而確定系統(tǒng)失效原因的各種可能組合方式或其發(fā)生概率，以計(jì)算系統(tǒng)失效概率，采取相應(yīng)的措施，以提高系統(tǒng)可靠性。故障樹分析方法在系統(tǒng)可靠性分析、安全性分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)中具有重要作用和地位。
在航空航天、核動(dòng)力、化工制程、制藥、電子、石化業(yè)及其他高風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)，故障樹分析有著較為廣泛的應(yīng)用。在可靠性工程中，F(xiàn)TA常常與FMEA配合著使用，以提高風(fēng)險(xiǎn)分析的準(zhǔn)確性與有效性。
- 【課程時(shí)長(zhǎng)】
1-2天
- 【課程對(duì)象】
研發(fā)、工程、質(zhì)量、測(cè)試、安全等技術(shù)、質(zhì)量相關(guān)人員（已具備相關(guān)知識(shí)者）。
- 【授課方式】
激情授課+案例分享+課堂練習(xí)+小組討論+總結(jié)發(fā)表
將學(xué)員分成若干個(gè)小組，每組4~6人；同一部門的同事盡可能分在不同的小組，管理者不要集中于同一小組；整個(gè)培訓(xùn)過程中，分組固定不變；模擬練習(xí)及課堂討論、發(fā)表得分，按組進(jìn)行累計(jì)。
教學(xué)環(huán)境
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機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
林*木
效果：4師資：4環(huán)境：4
我是做質(zhì)量工作的，之前對(duì)體系標(biāo)準(zhǔn)理解比較零散，參加完方普的內(nèi)審員培訓(xùn)后，老師講得挺接地氣，結(jié)合了很多工廠里的實(shí)際例子，現(xiàn)在自己組織內(nèi)審也有底了。
鮑*林
效果：4師資：4環(huán)境：5
培訓(xùn)的節(jié)奏把握得不錯(cuò)，不會(huì)光講理論，大部分時(shí)間都在練案例、寫檢查表，動(dòng)手環(huán)節(jié)多，感覺學(xué)完能直接用上，復(fù)訓(xùn)機(jī)會(huì)也挺實(shí)用，回頭忘了可以再來聽一遍。
徐*雄
效果：4師資：4環(huán)境：5
老師確實(shí)有審核經(jīng)驗(yàn)，不是照本宣科那種，會(huì)告訴我們外審時(shí)常見的問題和應(yīng)對(duì)方法，還分享了一些被審核的小技巧，聽著不枯燥，也少走點(diǎn)彎路。