新課教育合作學(xué)校
課程簡介
六大核心工具（APQP/CP/FMEA/SPC/MSA/PPAP）培訓(xùn)
- 【培訓(xùn)對(duì)象】
IATF16949內(nèi)審員/審核員、第二方審核員、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師、采購經(jīng)理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、工藝設(shè)計(jì)師、管理者代表、顧客代表、產(chǎn)品技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、制造工程師、SQE、過程審核員、產(chǎn)品審核員等。
- 【培訓(xùn)收益】
了解六大工具的目的、原理、流程和方法；
掌握六大工具的知識(shí)和技能，有效開展項(xiàng)目策劃和管理，具備擔(dān)任新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目組長的能力；
具備如何應(yīng)用六大工具對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品和過程實(shí)施過程評(píng)估的能力；
掌握FMEA重度、頻度、不可探測度的評(píng)分方法，掌握優(yōu)先采取措施的基本要求；
能夠合理地將FMEA工具應(yīng)用在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過程設(shè)計(jì)中，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析、并確定優(yōu)先改進(jìn)對(duì)策；
熟練掌握各種?？刂茍D的使用及分析方法；
掌握企業(yè)實(shí)際應(yīng)用SPC和MSA的組織能力和實(shí)施能力；
理解PPAP過程和PPAP提交的區(qū)別，掌握需要和不需要提交的原則；
了解怎樣進(jìn)行提交零件和準(zhǔn)備相應(yīng)文件；
能夠很好地將APQP/CP/FMEA/SPC/MSA/PPAP融合為一體，進(jìn)行新產(chǎn)品開發(fā)，并對(duì)批量生產(chǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。
教學(xué)環(huán)境
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機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
古*益
效果：5師資：5環(huán)境：5
我是和同事一起報(bào)的名，價(jià)格不算的，但比一些貴的也沒差太多，關(guān)鍵是能反復(fù)聽課，萬一以后忘了還能回來補(bǔ)，這點(diǎn)挺實(shí)在。
江*
效果：5師資：5環(huán)境：4
之前擔(dān)心外審員考試很難，他們給了練習(xí)題，接近真題的感覺，我準(zhǔn)備了一陣子，一次過了，沒折騰太久，省了些時(shí)間。
賴*勇
效果：4師資：5環(huán)境：5
上完課的收獲不是證書，而是搞明白了審核到底是怎么一回事。以前總覺得是走流程，現(xiàn)在看問題會(huì)下意識(shí)去想“這條標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)什么證據(jù)”，思路清楚多了。