新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
六大核心工具（APQP/CP/FMEA/SPC/MSA/PPAP）培訓(xùn)
- 【培訓(xùn)對(duì)象】
IATF16949內(nèi)審員/審核員、第二方審核員、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師、采購(gòu)經(jīng)理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、工藝設(shè)計(jì)師、管理者代表、顧客代表、產(chǎn)品技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、制造工程師、SQE、過(guò)程審核員、產(chǎn)品審核員等。
- 【培訓(xùn)收益】
了解六大工具的目的、原理、流程和方法；
掌握六大工具的知識(shí)和技能，有效開(kāi)展項(xiàng)目策劃和管理，具備擔(dān)任新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目組長(zhǎng)的能力；
具備如何應(yīng)用六大工具對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品和過(guò)程實(shí)施過(guò)程評(píng)估的能力；
掌握FMEA重度、頻度、不可探測(cè)度的評(píng)分方法，掌握優(yōu)先采取措施的基本要求；
能夠合理地將FMEA工具應(yīng)用在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過(guò)程設(shè)計(jì)中，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析、并確定優(yōu)先改進(jìn)對(duì)策；
熟練掌握各種?？刂茍D的使用及分析方法；
掌握企業(yè)實(shí)際應(yīng)用SPC和MSA的組織能力和實(shí)施能力；
理解PPAP過(guò)程和PPAP提交的區(qū)別，掌握需要和不需要提交的原則；
了解怎樣進(jìn)行提交零件和準(zhǔn)備相應(yīng)文件；
能夠很好地將APQP/CP/FMEA/SPC/MSA/PPAP融合為一體，進(jìn)行新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，并對(duì)批量生產(chǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。
教學(xué)環(huán)境
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機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
鄔*亞
效果：4師資：4環(huán)境：5
本來(lái)只是想拿個(gè)證，結(jié)果課上得還挺實(shí)在。老師講了不少自己審核時(shí)遇到的情況，比如怎么問(wèn)話、怎么查記錄，比光背標(biāo)準(zhǔn)有意思多了。
文*京
效果：5師資：4環(huán)境：5
我是零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)質(zhì)量崗的，報(bào)了內(nèi)審員班，老師講得挺耐心，不會(huì)覺(jué)得被落下。課后還建了群，有不懂的問(wèn)一下，有人幫忙解答。
蘇州ISO50001：2018能源管理體系內(nèi)審員培訓(xùn)
1、各企事業(yè)單位能源管理負(fù)責(zé)人及節(jié)能減排工作負(fù)責(zé)人； 2、負(fù)責(zé)企業(yè)事業(yè)單位能源管理的工作人員； 3、從事能源管理、規(guī)劃、審核及咨詢等的專業(yè)人員； 4、其他與能源管理業(yè)務(wù)的相關(guān)人員。
陳*
效果：5師資：5環(huán)境：5
培訓(xùn)不像以前參加過(guò)的那種“填鴨式”，更多是帶著我們做案例，比如開(kāi)不符合項(xiàng)、寫(xiě)審核計(jì)劃，練完感覺(jué)心里有數(shù)了一些。