新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
課程特點(diǎn)：
雙語(yǔ)口才課程是奧斯汀融合學(xué)校的特色課程，學(xué)校一直致力于構(gòu)建雙語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境，而不只是其他公校一樣的教授英語(yǔ)，學(xué)校通過(guò)長(zhǎng)期的雙語(yǔ)訓(xùn)練培養(yǎng)孩子英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，為以后孩子可能就讀國(guó)際高中或外國(guó)大學(xué)做準(zhǔn)備。學(xué)校已聯(lián)系合作了多家可以招收有特殊需求的學(xué)生的大學(xué)，提過(guò)在國(guó)內(nèi)或國(guó)外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，成績(jī)合格可獲得國(guó)家認(rèn)可的學(xué)歷證明。
課程內(nèi)容：
雙語(yǔ)口才課程為學(xué)生提供了一個(gè)嚴(yán)格和全面的ELA標(biāo)準(zhǔn)。他們專注于閱讀基礎(chǔ)技能、通過(guò)圖片和文字，集中鍛煉學(xué)生的閱讀理解、寫作、語(yǔ)法以及口語(yǔ)和聽(tīng)力技能。
教學(xué)環(huán)境
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機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
熊*云
效果：5師資：4環(huán)境：4
繪畫、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
黃*淦
效果：5師資：5環(huán)境：5
在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過(guò)故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
黃*
效果：4師資：4環(huán)境：5
藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。