成都初高銜接班

從初中到高中，不僅是學(xué)段的跨越，更是學(xué)習(xí)生涯中一次關(guān)鍵的“認(rèn)知系統(tǒng)升級(jí)”。高中知識(shí)的深度、廣度與思維要求陡然提升，僅靠“提前學(xué)點(diǎn)課本”遠(yuǎn)不足以應(yīng)對(duì)。七天教育基于多年高考輔導(dǎo)與全日制教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推出初高銜接“登峰計(jì)劃”，幫助學(xué)子在升學(xué)關(guān)鍵期完成思維、方法與心態(tài)的全面過(guò)渡，搶占高中先機(jī)。

本課程三大核心對(duì)象：

即將升入高中的初三畢業(yè)生：平穩(wěn)渡過(guò)銜接期，避免開(kāi)學(xué)后出現(xiàn)“陡坡效應(yīng)”。

希望提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏與難度的學(xué)生：主動(dòng)應(yīng)對(duì)，減輕未來(lái)課業(yè)壓力。

需從根本上轉(zhuǎn)變初中學(xué)習(xí)方式的學(xué)生：從“被動(dòng)接受”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)探究”，培養(yǎng)高階思維。

課程核心亮點(diǎn)：

• 3-6人精品小班，兼顧互動(dòng)與針對(duì)性

摒棄大班教學(xué)的粗放，也避免一對(duì)一的過(guò)度依賴。在小班氛圍中，既能通過(guò)同伴交流激發(fā)思維，又能確保老師充分關(guān)注每位學(xué)生的理解進(jìn)度與個(gè)性問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高效半個(gè)性化指導(dǎo)。

• 不止預(yù)習(xí)，更是“認(rèn)知系統(tǒng)”的預(yù)先升級(jí)

課程并非簡(jiǎn)單提前授課，而是聚焦高中最具挑戰(zhàn)性的核心模塊（如數(shù)學(xué)函數(shù)、物理力學(xué)、化學(xué)原理等），通過(guò)探究式教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生抽象思維、邏輯推理與綜合應(yīng)用能力，提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)強(qiáng)度與思維模式。

• 方法賦能，重塑高效學(xué)習(xí)體系

植入七天教育獨(dú)有的“任式記憶法”與“五遍學(xué)習(xí)法”，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的高效記憶與深度消化。同時(shí)，專項(xiàng)訓(xùn)練高中必備的筆記方法、時(shí)間管理策略及自主學(xué)習(xí)規(guī)劃能力，從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，為高中三年打下堅(jiān)實(shí)的方法論基礎(chǔ)。

課程獨(dú)家“三步走”銜接策略：

心態(tài)重置與目標(biāo)引領(lǐng)：幫助學(xué)生樹(shù)立“清零再出發(fā)”的積極心態(tài)，明確高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與挑戰(zhàn)，建立理性預(yù)期與攻堅(jiān)信心。

思維與習(xí)慣固化訓(xùn)練：通過(guò)結(jié)構(gòu)化課程與每日任務(wù)，專項(xiàng)訓(xùn)練長(zhǎng)時(shí)間專注力、邏輯表達(dá)與時(shí)間規(guī)劃能力，固化高中必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵知識(shí)框架構(gòu)建：帶領(lǐng)學(xué)生通覽高一重點(diǎn)學(xué)科知識(shí)圖譜，精準(zhǔn)標(biāo)注難點(diǎn)，進(jìn)行探究式初步學(xué)習(xí)。重在建立框架、感知深度、掌握核心思想，而非簡(jiǎn)單灌輸細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)有策略的“適度預(yù)習(xí)”。

為什么選擇成都七天教育？

聚焦銜接，經(jīng)驗(yàn)深厚：多年高三全日制、復(fù)讀及藝考文化課輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，使我們深刻理解高中學(xué)習(xí)的本質(zhì)與常見(jiàn)困境，銜接指導(dǎo)更具前瞻性與實(shí)用性。

方法科學(xué)，體系嚴(yán)謹(jǐn)：自主研發(fā)的高效學(xué)習(xí)法經(jīng)長(zhǎng)期驗(yàn)證，能顯著提升學(xué)習(xí)效率，配合科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某醺咩暯咏虒W(xué)體系，效果更有保障。

實(shí)力保障，環(huán)境優(yōu)良：百人師資團(tuán)隊(duì)，新都校區(qū)超600平教學(xué)空間，為學(xué)生提供專注、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

課程目標(biāo)：

本課程旨在利用初高過(guò)渡的黃金時(shí)期，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)思維、方法習(xí)慣與關(guān)鍵認(rèn)知的全面升級(jí)，不僅順利適應(yīng)高中開(kāi)局，更能建立起支撐高中三年持續(xù)進(jìn)步的“自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”，自信迎戰(zhàn)更高階的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。