卡文特課程介紹（K-12）

項目介紹：

建設于1897年的美國卡文特學校有著悠久的歷史和卓 越的教學成就。2014年，在美國馬里蘭州的巴爾的摩市，力邁中美國際學校與美國卡文特學校簽署了合作，在北京開啟了卡文特國際項目的大門。這個項目不僅選用國際上優(yōu)秀的教育系統(tǒng)，更重要的是讓學生通過在這里的學習將中西方意識形態(tài)得到結合。

無論是從學前班還是到高中，力邁中美國際學校都致力于發(fā)掘孩子獨有的天賦，并引導孩子發(fā)揮自己的潛能。同時，我們充滿教學熱情的國際教師團隊共同打造與美國本土課程極為相近的課程大綱，選用美國卡文特原版教材，并運用二十一世紀技能給學生營造一個培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的教學環(huán)境，通過帶領孩子們一步步的學習來確保他們在學術上有所成就。此外，項目由母語為英語的外教主持管理，這使教學體驗活動豐富，學生英語純正，讓學生以中華文化為根。

項目特色：

1、中美雙學籍，與美國卡文特學校共享學生的成績和信息并向每個學生提供網絡答疑。

2、學生在學期末通過考試順利拿到美國卡文特學校認證的結業(yè)證書。憑借卡文特學校結業(yè)證和成績單，學生可以申請美國的任何學校。

3、每六周與美國卡文特學校同步進行階段性測試，并有美國教師評卷，成績納入學生美國學籍系統(tǒng)。

4、重視中國傳統(tǒng)文化，開設語文（國學、寫字）、數學課程，并開設獨具特色的藝術類課程，使中西方意識形態(tài)得到完 美的結合。

5、全日制小班教學，學生可以在課堂上獲得老師更多的關注。

6、美國卡文特學校每年會指派專業(yè)教師來我校進行至少兩次的師資培訓.

7、豐富的社會實踐、社團活動、俱樂部生活，培養(yǎng)學生交流溝通的自信力。冬夏季美國深入游學活動，交換生等項目拓展國際視野。

8、為了確保高質量教學，我們?yōu)樗心昙壍膶W生都提供入學考試。入學之后的每次考試都上傳至美國卡文特總部進行評定，并頒發(fā)相應的成績單和證書用來記錄孩子一步步走向成功的道路。

課程設置：

做為獲獎課程，卡文特課程設置的宗旨在于發(fā)掘每個孩子獨自的潛能，為孩子在紛繁復雜的世界中取得成功做準備。

★ 學前班

（1）數學：學生通過學習分數、錢幣、形狀、時間和簡單的加減法來探索數學的奧秘.

（2）英語：聲音基礎教學法通過使用針對發(fā)音訓練的故事性讀物和詩歌進行短音、輔音、字母順序、視聽辨別、歸類和韻律等方面的教學。

（3）科學：學習季節(jié)、天氣、人體、植物和空間等話題。

（4）社會科學：學生討論社區(qū)、交通以及重要的人物和事件。

（5）科技：初步向學生介紹文字和圖形的處理。

（6）音樂：學生學習經典的兒童歌曲以及西洋樂器。

（7）美術：學生通過學習蠟筆畫、粉筆畫、手工制作來培養(yǎng)創(chuàng)造力和精細動作技能。

★ 一年級

（1）數學：學生在這一階段學習兩到三位數、跳躍記數、測量、加減法、時間和圖表等數學知識。

（2）英語：這一階段主要通過一系列的教學活動培養(yǎng)學生對不同音的感知能力、發(fā)音能力、理解能力，提高詞匯量和英文流利度。同時開始使用卡文特獨特的練字本。需要學生拼寫的單詞會在教學中重復出現。同時，學生要求達到可以通過所給話題、詩歌和感謝信組織自己的句子的能力。

（3）科學：主要學習生物、地球、天氣、物質、運動等話題，激發(fā)孩子的想象力。

（4）社會科學：像學生介紹的探險家、政客、發(fā)明家和美國領 袖。地理方面學習五大主題和識圖。

（5）科技：學習有關打字、計算機導航、畫圖和可視化映射等技術的基礎部分。

★ 二年級

（1）數學：學生學習混合加減法，測量和計算幾何圖形。錢幣、數據的表達、千里內數字認讀等能力在此階段得到提高。

（2）英語：通過學習針對發(fā)音訓練的故事書和閱讀選集來培養(yǎng)學生語言分析和理解能力。與此同時，學生開始聽寫單詞、句子，學習發(fā)音、拼寫規(guī)則，并開始嘗試用短文表達自己的觀點。

（3）科學：學生學習熱、光、力等基礎物理知識，學習巖石的成分，心、肺、植物、動物和生活習性等。

（4）社會科學：學習古代名人、發(fā)明家和美國領 袖的人物傳記，提高領悟整個世界的能力。

（5）地理：學習有關國家、區(qū)域、邊界、領土等方面的知識，繼續(xù)培養(yǎng)識圖能力。

（6）科技：學習打字、制表、上網、收發(fā)郵件等。

（7）藝術：培養(yǎng)繪畫能力，學習世界名畫。

★ 三年級

（1）數學：學生用不同的解題方法和視覺重現來口述數據、制作圖表、進行真假分數和帶分數加減法、用分數轉換小數、測量角的大小、學習計算面積和周長等。

（2）英語：寫作課進一步培養(yǎng)學生的寫作能力同時提高拼寫的正確率。向學生介紹古代神話，以培養(yǎng)文學鑒賞能力?！缎ι睫r場》，做為稀有的古典兒童讀物，被卡文特重新印制，用于學生首 次獨立閱讀材料，以補充課上閱讀。同時向學生介紹交互式結構化的語言和基于網絡的拼寫方式。

（3）科學：學習生物循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)、物質、動力、運動、天文、健康、礦物等等。

（4）社會科學：學生開始學習基于社會團體的更加正式的社會科學。

（5）地理：學生學習區(qū)分半球、大洲和海洋。同時加深對地圖上經度、維度和符號的理解。

（6）科技：繼續(xù)學習制表、制圖和呈現技術。

（7）美術：學習繪畫技巧、透視和色彩等。

★ 四年級

（1）數學：學生用不同的解題方法和視覺重現來口述數據、制作圖表、進行真假分數和帶分數加減法、用分數轉換小數、測量角的大小、學習計算面積和周長等。

（2）英語：通過教授不同的閱讀方法，加深學生不同文體的理解，同時寫作訓練也進一步強化。

（3）科學：學習生命科學、人體科學和地球科學。

（4）社會科學：學習美國各個州以及地圖、地球儀、地形圖等基礎地理知識。

（5）科技：制表、制圖等技術的學習將貫穿整個教學大綱。

（6）美術：學習繪畫過程中考慮光源、變換等因素。

★ 五年級

（1）數學：學生運用不同的解題方法和視覺重現來進行分數乘除法、簡單的代數表達、用分數呈現比率、小數乘除法、多邊形歸類等。

（2）英語：學生通過學習一些例如《月光下的歌謠》《海貍的信號》等古典歷史小說來建立美國歷史、文學和地理之間的關系。同時繼續(xù)加深對語法以及不同文體寫作的學習。

（3）科學：動物、植物、天氣、生態(tài)環(huán)境、事物的物理現象、力學、動能等。

（4）歷史：繼續(xù)學習從殖民時代到二十一世紀的美國歷史。

（5）地理：學習美國的各個州以及拉丁美洲和加拿大。

（6）科技：向學生介紹調查方式和基礎的HTML技術。

（7）美術：學習各種繪畫技巧，例如輪廓法、自然畫法、線條透視等。

（8）藝術史：選用維吉爾·希利爾的作品《一個孩子的藝術建筑史》，向學生介紹從古埃及到現代藝術運動這段時間學生學習藝術的歷程。

★ 六年級

（1）數學：學生在數軸上學習分數、帶分數和小數。學習小數的乘除運算，以及學習用點狀圖和直方圖在處理和解釋數據。

（2）語文：六年級學生開始學習古典美國文學，包括艾米莉狄金森、羅伯特弗羅斯特、朗斯頓休斯等名家的作品。在語法方面，老師會用一種獨特的方式教學生句子分析。在拼讀方面，課本中會包含很多跨學科的詞匯，同時重視語音的教學。

（3）科學：學生主要學習地球科學，包括大氣、氣候、天氣等。同時學習化學性質及相互反應的原理。

（4）社會科學：在歷史方面，學生通過學習《羅馬的秋天》來認識西方文明的誕生。在地理方面，學生學習亞洲、非洲、大洋洲、南極洲等幾大洲。

（5）科技：計算機課學生主要學習操作系統(tǒng)、資源定位符、網頁搜索、演示軟件等。

（6）美術：學習《一個兒童的藝術建筑史》第二卷，并在理論學習的同時植入手工課。

★ 七年級

（1）數學：數學在此階段主要介紹一些較難的方程、公式、分數、統(tǒng)計等知識，教學中十分重視解題步驟分析。學生通過學習可以解決正反比例問題以及整數、正負數等問題。

（2）英語：英語主要通過說明文寫作教學繼續(xù)培養(yǎng)學生的語法應用能力和英語理解能力。拼寫教學繼續(xù)加強，并與語法教學實現有機結合。

（3）科學：科學課程主要引導學生加深對生命和物理學科的認識，向學生介紹不同生物的特征，聲、光、力等知識。

（4）科技：學生主要學習網絡知識、網站檢索和數據分析等綜合電腦知識。

（5）地理：學生在地理方面主要學習地圖和東半球。同時學生通過學習《羅馬的秋天》來探索社會的發(fā)展。

（6）美術：學生繼續(xù)學習《一個孩子的藝術建筑史》這本書，同時通過學習設計自己的建筑。

★ 八年級

（1）數學：學生在這個階段開始構建代數思維，解題步驟仍然占據十分重要的地位。同時，科學計數法、有理數、無理數、函數等重要知識也會在這一階段開始學習。通過學習，學生可以運用方程知識來解決現實中的數學問題，并發(fā)現坐標點之間的對應關系(對稱，旋轉等)。

（2）英語、社會科學：教學過程中，學生通過學習與美國歷史相符的敘事詩歌和散文，演講詞、戲劇作品、獲獎文學作品，以及學習美國文學、地理、歷史等，完全沉浸在美國的認知層面，這將會無意中提高學生的寫作、詞匯、語法等語言技能。

（3）科學：科學的教學重點放在物理、生命和地球科學方面，例如電、磁，行星的結構、太空、地形地勢、侵蝕地貌，生物細胞、基因等。

（4）科技：計算機方面學生將繼續(xù)在圖像呈現、平面出版、電子數據表、HTML等操作技術方面加深培養(yǎng)。