新課教育合作學(xué)校
課程簡介
加拿大本科早申請5步走
9月-次年1月積極準(zhǔn)備語言考試，確定最終留學(xué)方案
▲ 語言學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，參加語言考試獲；
▲ 確定最終申請的加拿大院校及專業(yè)，準(zhǔn)備并郵寄申請材料。
次年4月-7月挖掘亮點(diǎn)，完善簽證申請材料，并提交
▲ 準(zhǔn)備簽證材料并提交申請，跟蹤簽證結(jié)果；
▲ 保持電話暢通，待加拿大簽證官電話調(diào)查；
▲ 去指定體檢中心體檢。
3月-8月明確出國，初步定制申請的加拿大和專業(yè)
▲ 對學(xué)校、專業(yè)方向和課程做深入分析；
▲ 注意平時(shí)刷分，保持較高的GPA；
▲敦促學(xué)生利用假期參與各類社會實(shí)踐活動。
次年2月-4月跟催申請狀態(tài)，及時(shí)補(bǔ)充材料，獲取Offer
▲ 及時(shí)補(bǔ)充更新校方提出的各種材料；
▲ 拿到Offer，決定就讀的加拿大院校。
次年8月順利拿到簽證，進(jìn)行行前指導(dǎo)及準(zhǔn)備赴加
▲ 成功獲簽，預(yù)定機(jī)票、安排住宿等；
▲ 舉辦行前指導(dǎo)，讓留學(xué)加拿大的學(xué)生更快融入海外生活和學(xué)習(xí)。
加拿大強(qiáng)大專家陣容
教學(xué)環(huán)境
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機(jī)構(gòu)點(diǎn)評
蔣*森
效果：5師資：4環(huán)境：5
新西蘭部分院校注重社區(qū)參與與志愿經(jīng)歷，澳際引導(dǎo)我挖掘相關(guān)素材并合理融入文書，體現(xiàn)個(gè)人特質(zhì)。
張*泰
效果：5師資：5環(huán)境：5
新西蘭一些課程采用小班制與導(dǎo)師制，澳際介紹了教學(xué)模式優(yōu)勢，讓我更了解學(xué)習(xí)氛圍。
葉*
效果：4師資：4環(huán)境：4
是在澳際留學(xué)咨詢的關(guān)于美國計(jì)算機(jī)專業(yè)的留學(xué)申請情況，接待的老師很耐心額為解答疑問，在后來的申請階段，都有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)服務(wù)，現(xiàn)在快要出國學(xué)習(xí)了，挺開心的額，也很感謝澳際留學(xué)。
江*勛
效果：4師資：4環(huán)境：4
我本來的英語基礎(chǔ)差，經(jīng)朋友的介紹來到了天津澳際留學(xué)學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)有兩個(gè)月了,經(jīng)過澳際的輔導(dǎo),明顯感覺好多了,對于雅思考試也有信心多，還會繼續(xù)學(xué)下去的。
梁*意
效果：4師資：5環(huán)境：5
挖掘隱藏獎項(xiàng)信息，財(cái)務(wù)規(guī)劃建議實(shí)用，大幅降低留學(xué)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。