新課教育合作學(xué)校
課程簡介
一、課程概述
應(yīng)用行為分析(Applied Behavior Analysis, 簡稱ABA) 是一種循證干預(yù) (Evidence-based intervention)，其主要目的是促進具有社會意義的行為；通過應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。
應(yīng)用行為分析是最常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為， 讓他們能更容易融入社會。 應(yīng)用行為分析最常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷多動障礙， 認知缺損等。
STAR是運用ABA靈活教學(xué)的綜合課程，適合不同發(fā)展階段學(xué)齡前及自閉癥兒童的學(xué)習(xí)需要。它運用DTT離散單元教學(xué)、PRT 關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練、FR 常規(guī)功能性訓(xùn)練等技術(shù)基礎(chǔ)，教會和改善自閉癥群體的綜合能力，訓(xùn)練范圍包括：表達性語言/接受性語言/游戲和社交技巧/學(xué)習(xí)技巧/日常生活能力。
二、面向群體：
自閉癥譜系障礙、自閉癥傾向、發(fā)育遲緩
三、課程特色
2016年東方啟音與美國自閉癥機構(gòu)STAR Autism Support達成戰(zhàn)略合作關(guān)系，先后在廣州、北京、上海、深圳、武漢等地區(qū)開展STAR課程，到目前為止已經(jīng)在全國二十多家中心開展STAR 課程，由美國 STAR System 創(chuàng)始人 Joel Arick 及專家團隊在東方啟音開展研究與合作，親自培訓(xùn)及臨床指導(dǎo)案例，共同為自閉癥兒童提供基于自閉癥研究的 STAR 教學(xué)策略。
STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的縮寫，譯為“基于自閉癥研究的教學(xué)策略”。分為3個等級的課程內(nèi)容，綜合提升對語言的回應(yīng)、與人溝通技能、自然交流、功能性學(xué)術(shù)知識、社交游戲技巧、功能性日?；顒?大教學(xué)維度的技能，適合不同發(fā)展階段學(xué)齡前自閉癥兒童的學(xué)習(xí)需要。
教學(xué)環(huán)境
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機構(gòu)點評
張*辛
效果：5師資：5環(huán)境：5
東方啟音的老師都是非常專業(yè)的，都是一對一的教學(xué)，我家小孩也是非常喜歡這里的老師非常的溫柔體貼，而且服務(wù)態(tài)度很好，推薦給大家。
王*宇
效果：5師資：5環(huán)境：5
朋友家的小朋友在東方啟音做語言康復(fù)，說效果很不錯。次帶孩子過來東方啟音評估，感覺康復(fù)師都非常專業(yè)，對小朋友也挺有耐心。聽了分析之后感覺對孩子康復(fù)又有了一些新的思路，孩子也很喜歡這個環(huán)境。
馬*超
效果：4師資：5環(huán)境：5
寶寶上課效果棒棒噠，從一開始的懵懵懂懂不說話到現(xiàn)在的開始認人會指會點。心情也是輕松愉悅。東方啟音的老師讓人感覺都很專業(yè)，細心。跟小孩的互動效果很好，是家長在家里很難學(xué)的，去過幾家培訓(xùn)機構(gòu)，東方啟音的環(huán)境那是真的。
張*清
效果：4師資：4環(huán)境：5
今天來東方啟音上體驗課，這邊的顧問老師特別細心，再了解孩子情況后當(dāng)下就給出了專業(yè)的建議，告知我在家怎么去進行指導(dǎo)，還給我介紹了一些玩具吸引孩子的方式。孩子來也是一下子就被這邊壞境吸引了，上課老師在課程結(jié)束后也給出我孩子目前的不足點及可以改善的地方。覺得這邊的老師都很專業(yè)。壞境設(shè)施也都是很好的，回去后和孩子爸爸商量一下，再來東方啟音這邊上課了。
劉*航
效果：5師資：5環(huán)境：4
東方啟音是一個認真負責(zé)而且特別專業(yè)的特教機構(gòu)，接待的董老師也是資深的特教老師。孩子現(xiàn)在六歲，整體能力跟同齡的小朋友差距還是明顯，找了挺多機構(gòu)這里最后定下來。