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福建優(yōu)路(泉州分校) 認證機構(gòu)福建優(yōu)路教育,成立于2005年,是一家備受贊譽且實力雄厚的職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)。福建優(yōu)路教育專注于建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)...
- 福建優(yōu)路
- 心理學(xué)研究生、事業(yè)單位考試培訓(xùn)...
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名赫美業(yè)教育(名赫教育泉州校區(qū)) 認證機構(gòu)名赫美妝國際教育咨詢開創(chuàng)于2014年,總部設(shè)立在贛州國際企業(yè)中心,是一家集產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)生產(chǎn)、教育培訓(xùn)、團隊建設(shè)和企業(yè)運營管理為一體的一站式美業(yè)平臺型機構(gòu)。成立至今已與中國公益紋繡、美業(yè)產(chǎn)品進口制造商等...
- 名赫美業(yè)教育
- 紋繡培訓(xùn)、美甲培訓(xùn)、美發(fā)培訓(xùn)、...
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泉州夢飛教育(夢飛教育(泉州豐澤教學(xué)點)) 認證機構(gòu)泉州夢飛教育是一家以職業(yè)教育為核心,集教育培訓(xùn)、教育服務(wù)、教育產(chǎn)品研發(fā)及圖書出版發(fā)行于一體的綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。 泉州夢飛教育目前業(yè)務(wù)涉及專升本培訓(xùn)、中職學(xué)考培訓(xùn)、考研培訓(xùn)、學(xué)歷提升、職業(yè)技能培訓(xùn)。...
- 泉州夢飛教育
- 專升本考試輔導(dǎo)
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佐依美業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(泉州校區(qū)) 認證機構(gòu)佐依美業(yè)培訓(xùn)學(xué)校有化妝、美甲、紋繡、美睫、攝影、美容美體、皮膚管理等全面系統(tǒng)的美業(yè)課程.佐依美業(yè)培訓(xùn)學(xué)校自2012年創(chuàng)辦以來,在創(chuàng)始人黃朝英女士的帶領(lǐng)下,從開始六、七位老師的小培訓(xùn)機構(gòu)開始,通過不斷吸...
- 佐依美業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
- 短視頻培訓(xùn)、攝影培訓(xùn)、美容培訓(xùn)...
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名赫美業(yè)教育(名赫教育晉江校區(qū)) 認證機構(gòu)名赫美妝國際教育咨詢開創(chuàng)于2014年,總部設(shè)立在贛州國際企業(yè)中心,是一家集產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)生產(chǎn)、教育培訓(xùn)、團隊建設(shè)和企業(yè)運營管理為一體的一站式美業(yè)平臺型機構(gòu)。成立至今已與中國公益紋繡、美業(yè)產(chǎn)品進口制造商等...
- 名赫美業(yè)教育
- 紋繡培訓(xùn)、美甲培訓(xùn)、美發(fā)培訓(xùn)、...
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泉州夢飛教育(夢飛教育(泉州南安教學(xué)點)) 認證機構(gòu)泉州夢飛教育是一家以職業(yè)教育為核心,集教育培訓(xùn)、教育服務(wù)、教育產(chǎn)品研發(fā)及圖書出版發(fā)行于一體的綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。 泉州夢飛教育目前業(yè)務(wù)涉及專升本培訓(xùn)、中職學(xué)考培訓(xùn)、考研培訓(xùn)、學(xué)歷提升、職業(yè)技能培訓(xùn)。...
- 泉州夢飛教育
- 專升本考試輔導(dǎo)
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泉州石獅多米諾英語培訓(xùn)學(xué)校(泉州石獅校區(qū)) 認證機構(gòu)多米諾英語(Domino English),依托全球出名出版社 MM Publication 及 Richmond的國際教育資源,經(jīng)過近十年自主研發(fā),已構(gòu)建起覆蓋十大學(xué)科,適應(yīng)2-12歲中國兒童系統(tǒng)學(xué)...
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華真教育——IPA國際注冊漢語教師證廈門考務(wù)中心成立于2011年,在福建省開展對外漢語教師培訓(xùn)和考試,是最早從事對外漢語教師培訓(xùn)和考試的教育機構(gòu)之一。 我們是IPA國際認證協(xié)...
- 泉州華真對漢語培訓(xùn)學(xué)校
- 教師資格、大學(xué)/考研
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學(xué)校辦學(xué)條件持續(xù)優(yōu)化,二期擴建工程中,由土建、智能制造、材化3棟二級學(xué)院教學(xué)實訓(xùn)大樓組成的黎明職業(yè)大學(xué)應(yīng)用工科綜合實訓(xùn)基地入選國家發(fā)改委職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目。不斷優(yōu)化“學(xué)校統(tǒng)籌、專家咨詢、學(xué)院實體、專業(yè)協(xié)作”的校企合作管理模式,構(gòu)建產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈、人才鏈“四鏈融合”模式,著力完善“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的政行企校深度融合的長效機制。牽頭組建建筑行業(yè)、石油化工行業(yè)2個福建省行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會、泉州市職業(yè)院校聯(lián)盟和省級多元投資主體建筑職業(yè)教育集團,為主參與6個職業(yè)教育集團,在4所優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校設(shè)立分校,與華中數(shù)控等聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)研發(fā)人員,與泉州輕工職業(yè)學(xué)院等試行混合所有制合作辦學(xué),與政府部門共建泉州商標(biāo)館黎大校園體驗館,與北斗開放實驗室合作共建“北斗導(dǎo)航技術(shù)應(yīng)用推廣平臺”,與華為公司共建“信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院”,與安踏集團共建安踏運動產(chǎn)業(yè)學(xué)院,成為福建省上汽通用汽車ASEP校企合作項目院校。
- 黎明職業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院
- 成考輔導(dǎo)
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泉州華圖考研(安溪校區(qū)) 認證機構(gòu)泉州華圖考研專業(yè)考研輔導(dǎo)提供全面的公共課與專業(yè)課培訓(xùn)考前個性化教學(xué)輔導(dǎo)。泉州華圖考研主營:教育學(xué)考研、心理學(xué)考研、法碩培訓(xùn)、保研培訓(xùn)、管理類考研聯(lián)考,課程班型面授、直播、錄播三種班型任您挑選。
- 泉州華圖考研
- 考研輔導(dǎo)、MBA
- 葉*琳





- 必須夸夸濟南立思辰留學(xué)的文案老師!我一開始寫文書的時候,總覺得自己的經(jīng)歷沒什么亮點,結(jié)果老師跟我聊了快兩個小時的頭腦風(fēng)暴,把我參加的社團活動、實習(xí)經(jīng)歷都挖掘出來了,還反復(fù)跟我溝通修改,文書改了三稿才定版。最后提交后,目標(biāo)院校的招生官還特意提到文書很有個人特色,太感謝了!
- 2025-12-15 21:47:24
- 濟南立思辰留學(xué)(濟南立思辰留學(xué))
- 程*志





- 我本來只是想申請香港的院校,結(jié)果濟南立思辰留學(xué)的老師根據(jù)我的背景,建議我沖刺一下新加坡國立大學(xué),還幫我補充了相關(guān)的科研經(jīng)歷。沒想到最后真的拿到了港大和新國立的雙錄?。≌f實話,一開始我都不敢想能申到新國立,多虧了老師的專業(yè)判斷和全程輔導(dǎo),太值了!
- 2025-12-15 17:51:10
- 濟南立思辰留學(xué)(濟南立思辰留學(xué))
- 潘*天





- 選濟南立思辰留學(xué)就是看中了他們3對1的服務(wù)模式,規(guī)劃顧問、文案顧問、語言導(dǎo)師都圍著我一個人轉(zhuǎn)。比如我托福成績卡殼的時候,語言導(dǎo)師立馬給我調(diào)整了學(xué)習(xí)計劃,規(guī)劃顧問也及時調(diào)整了申請院校的梯度,文案老師同步準(zhǔn)備著材料,整個過程特別順暢,完全不用我操心協(xié)調(diào)。
- 2025-12-15 08:28:53
- 濟南立思辰留學(xué)(濟南立思辰留學(xué))
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







