新課教育合作學(xué)校
課程亮點(diǎn)
競思專注力訓(xùn)練班時(shí)長90分鐘，測評加體驗(yàn)加報(bào)告分析；有針對性的制定訓(xùn)練方案，科學(xué)解決青少年兒童專注力弱，學(xué)習(xí)能力差的問題。
課程簡介
適用對象
青少年，兒童
學(xué)習(xí)目標(biāo)
競思專注力訓(xùn)練班是為了讓青少年兒童改掉丟三落四的不良習(xí)慣，生活更有條理，使生活更有規(guī)律；有目的有計(jì)劃地完成學(xué)習(xí)和工作，提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，提高記憶力，幫助學(xué)習(xí)和工作有序進(jìn)行，促使青少年兒童長時(shí)間集中注意力聽講,提高學(xué)習(xí)效率。
課程內(nèi)容
一、課程簡介
專注力，又稱注意力，指一個(gè)人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。人的注意力，受多方面因素的影響，注意力缺陷，常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。注意力是人的感覺（視覺、聽覺、味覺等）和知覺（意識、思維等）同時(shí)對一定對象的選擇指向和集中（對其他因素的的排除）。人在注意著什么的時(shí)候，總是在感知著、記憶著、思考著、想象著或體驗(yàn)著什么。
二、教學(xué)內(nèi)容
競思專注力訓(xùn)練班專門為了青少年兒童的專注力提高設(shè)置了豐富的內(nèi)容：
- 乒乓球靜止訓(xùn)練 指導(dǎo)重點(diǎn)：讓孩子將乒乓球拍平端于胸前，離胸大約10厘米左右，保持球拍不傾斜，然后將乒乓球輕輕放于球拍的中間，在球停穩(wěn)后把手拿開，目光要始終注視球拍上的球。球落地算一次，然后再開始新一輪的計(jì)時(shí)。訓(xùn)練能力：專注力、自控力、情緒管理能力、書寫能力
- 接球 指導(dǎo)重點(diǎn)：把乒乓球向上拋出，接住，反復(fù)20次訓(xùn)練能力：視覺專注力、自控力、自信心
- 挑棒 指導(dǎo)重點(diǎn)：成人把一些木柴棒胡亂地堆放在一起，要求每根木柴棒至少與另外一根相接觸，然后讓兒童把木柴棒一根根地拿起來。要求在拿起木柴棒時(shí)越輕越好，盡可能不要使其他的木柴棒被觸動。訓(xùn)練能力：視/聽知覺能力、專注力、思維理解力、空間想象力
- 連鎖記憶法 指導(dǎo)重點(diǎn)：當(dāng)需要記憶大量獨(dú)立的信息時(shí)，可以人為地創(chuàng)造一種聯(lián)系，使許多獨(dú)立的信息成為一個(gè)組塊，從而提高記憶效果。訓(xùn)練能力：專注力、思維理解力、記憶力、表達(dá)能力
- 找關(guān)系訓(xùn)練 指導(dǎo)重點(diǎn)：讓兒童找出兩種事物之間的關(guān)系\n訓(xùn)練能力：訓(xùn)練兒童的專注力、思維比較、概括和理解能力的方法
教學(xué)環(huán)境
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機(jī)構(gòu)點(diǎn)評
劉
劉*顥
效果：4師資：4環(huán)境：5
孩子規(guī)則意識不好，比較喜歡玩游戲，孩子很聰明，對自己喜歡的事情比較專注，枯燥學(xué)習(xí)就不能保持專注，語文有點(diǎn)跟不上，在競思教育報(bào)名了專注力課程，希望孩子能夠改善現(xiàn)在這個(gè)狀況
嚴(yán)
嚴(yán)*
效果：4師資：4環(huán)境：4
孩子上課注意力不是很集中，會有一些小動作，容易走神，競思教育的老師很耐心講解了注意力的相關(guān)知識和家庭教育的建議，還是很受用的
黃
黃*鉉
效果：5師資：5環(huán)境：4
到競思教育了解兩次.說的還是比較接地氣的.感覺挺專業(yè)的.已報(bào)名.期待后期效果
陳
陳*
效果：4師資：4環(huán)境：4
今年有看到一些注意力培訓(xùn)的課程，但是一直不了解具體的內(nèi)容和原理，這次來到競思教育體驗(yàn)一下，孩子有專門的老師陪同引導(dǎo)在教室里測試，我們家長就在外面通過電腦看孩子的測試數(shù)據(jù)表現(xiàn)，在這期間老師也會耐心的給我們介紹相關(guān)課程體系和原理以助于我們明白具體的邏輯。
課程
推薦
張*辛
效果：4師資：4環(huán)境：5
競思教育接待的老師感覺很好，很專業(yè)，次碰面也聊得很投機(jī)。老師很了解家長和孩子的心理，以及家長的訴求。于是我把希望給到競思，相信能給孩子一個(gè)比較大的改變，期待看到全新的孩子