新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
課程科目：IB經(jīng)濟(jì)SL
課程目標(biāo)：系統(tǒng)梳理IB經(jīng)濟(jì)SL階段的知識(shí)點(diǎn)框架，覆蓋所有考點(diǎn)；通過(guò)真題練習(xí)，幫助學(xué)生理清解題思路，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，提升簡(jiǎn)答題的解題能力
課程課時(shí)：IB經(jīng)濟(jì)SL20小時(shí)起
課程大綱：
課次1：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)（1）
課次2-3：供求關(guān)系
課次4-5：宏觀經(jīng)濟(jì)（1）
課次6-7：財(cái)政政策
課次8-9：國(guó)際貿(mào)易&匯率（1）
課次10：經(jīng)濟(jì)一體化
備注：學(xué)員可選擇性挑選知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)
課程科目：IB經(jīng)濟(jì)HL
課程目標(biāo)：系統(tǒng)梳理IB經(jīng)濟(jì)HL階段的知識(shí)點(diǎn)框架，覆蓋所有考點(diǎn)；通過(guò)真題練習(xí)，幫助學(xué)生理清解題思路，鞏固SL階段知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，全面提升簡(jiǎn)答題的讀題能力和解題技巧
課程課時(shí)：IB經(jīng)濟(jì)HL20小時(shí)起
課程大綱：
課次1：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)（2）
課次2-3：政府干預(yù)
課次4-5：宏觀經(jīng)濟(jì)（2）
課次6-7：財(cái)政與貨幣政策
課次8-9：國(guó)際貿(mào)易&匯率（2）
課次10：經(jīng)濟(jì)一體化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
備注：學(xué)員可選擇性挑選知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)
教學(xué)環(huán)境
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機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
張*龍
效果：5師資：4環(huán)境：5
IB中文A的文學(xué)分析總抓不住重點(diǎn)，老師帶著精讀經(jīng)典文本，教從“意象-情感-時(shí)代背景”三層拆解，現(xiàn)在孩子寫(xiě)評(píng)論能有層次地展開(kāi)，語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)試能力雙提升。
李*佩
效果：5師資：4環(huán)境：4
我特別喜歡機(jī)構(gòu)的小班教學(xué)模式，每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注，老師也能根據(jù)我們的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。
林*
效果：0師資：0環(huán)境：0
通過(guò)在大連犀牛國(guó)際教育的學(xué)習(xí)，我感受到了學(xué)校對(duì)每個(gè)學(xué)生的重視。無(wú)論是課上還是課后，大連老師們都愿意花時(shí)間幫助我們解決遇到的問(wèn)題。
莊*玉
效果：4師資：5環(huán)境：5
IB中文A的文學(xué)分析總抓不住重點(diǎn)，老師帶著精讀經(jīng)典文本，教從“意象-情感-時(shí)代背景”三層拆解，現(xiàn)在孩子寫(xiě)評(píng)論能有層次地展開(kāi)，語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)試能力雙提升。
大連犀牛國(guó)際教育