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魅蘭莎美容培訓學校成立于2010年,學校地設在美麗的海濱城市--廈門,海風孕育下的魅蘭莎學校致力于成為,一家培養(yǎng)美容美體師、化妝造型設計師、個人形象設計、美甲師、紋繡師、服裝搭配等為一體的專業(yè)職業(yè)技能...
- 廈門魅蘭莎美容職業(yè)培訓學校
- 實用技能、美容培訓、紋繡培訓、...
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廈門閩試教育(銀亭校區(qū)) 認證機構閩試教育是福建省最早研究開發(fā)教師招考輔導的專業(yè)機構,經過多年的勵精圖治,得到了廣大在??忌蜕鐣忌男湃魏椭С郑壳耙呀洺蔀楦=ㄊ冉處熣锌碱I域絕大多數考生優(yōu)先選擇的品牌。每一年,選擇閩試教育課程輔...
- 廈門閩試教育
- 教師資格
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廈門海文考研(廈門誠逸校區(qū)) 認證機構廈門海文考研是萬學教育旗下中國研究生考前培訓品牌,開設有考研公共課,專業(yè)課,普通班,鉆石卡等多個專業(yè)培訓班。廈門海文考研線上線下的全面教學模式以及在報考策略、復試調劑等全面方面考研指導。這里的授課老師...
- 廈門海文考研
- 考研、考研輔導、法律研究生、翻...
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魅蘭莎美容培訓學校成立于2010年,學校地設在美麗的海濱城市--廈門,海風孕育下的魅蘭莎學校致力于成為,一家培養(yǎng)美容美體師、化妝造型設計師、個人形象設計、美甲師、韓式半永久紋繡師、服裝搭配等為一體的專業(yè)職業(yè)技能培訓學校。幾年來學校秉承“發(fā)現(xiàn)美,締造美,傳播美”的辦學宗旨,以培養(yǎng)專業(yè)美容美體師、影樓影視化妝、全能化妝造型師、美甲師、韓式半永久紋繡師為主要目標,魅蘭莎堅持以學生為本,真正實現(xiàn)良心教學,做到無二次收費,隨到隨學,包教包會,嚴謹的教學制度,為美業(yè)培育出了一代又一代的優(yōu)秀的美業(yè)人士。
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- 實用技能、美容培訓、紋繡培訓、...
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約克英語,成立于2003年,源自英國,是一家專業(yè)從事3-16歲青少兒英語培訓的全國連鎖教育機構。自建校后,多次榮獲“福州市優(yōu)秀培訓機構”、“大眾口碑優(yōu)質培訓學?!?、“優(yōu)秀聘請外國文教專家單位”等殊榮。此后在福州、深圳和廈門陸續(xù)開設十七所分校。我們的使命是秉承“溝通無界 · 未來無限”教育理念,專注于3-16歲青少兒應用英語領域,致力于讓更多的中國孩子掌握正確的英語運用之道,顛覆傳統(tǒng)保守的翻譯式、灌輸式英語教學模式,使孩子真正成為學習主體,理解和掌握英語語言的本質,獲得英語語言學習的樂趣和成就。 建校15年,培養(yǎng)了幾十萬的中國學員,幫助孩子實現(xiàn)思維拓展、多元智能、出國留學、入讀名校等夢想!約克始終堅持全外教浸入式小班教學,采用全英語母語教學模式,幫助學生自三歲幼兒語言發(fā)展關鍵期就開始零距離接觸母語外教,突破中國生作為ESL非英語母語學習者的局限性,依托約克英語“聽說領先 · 讀寫跟進”教學體系,不僅幫助學生獲得地道的英語母語表達能力,更注重學生英語閱讀和寫作思維能力的培養(yǎng),幫助學生提高英語語言應用能力,以適應國內或國外更高教育的外語需求。
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廈門華圖考研(思明分校) 認證機構廈門華圖考研專業(yè)考研輔導提供全面的公共課與專業(yè)課培訓考前個性化教學輔導。廈門華圖考研主營:教育學考研、心理學考研、法碩培訓、保研培訓、管理類考研聯(lián)考,課程班型面授、直播、錄播三種班型任您挑選。
- 廈門華圖考研
- 考研輔導、MBA
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廈門新東方考研(廈門美仁校區(qū)) 認證機構廈門新東方考研依托于新東方近三十余年年的教學積淀及豐富的教育資源,以教學質量和教學產品為核心,為大學生和在職人群供全方位學習解決方案和就業(yè)指導 。“新東方云教室”“...
- 廈門新東方考研
- CET、考研輔導、MBA
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廈門多米諾教育(思明斗西校區(qū)) 認證機構多米諾英語(Domino English),依托全球出名出版社 MM Publication 及 Richmond的國際教育資源,經過近十年自主研發(fā),已構建起覆蓋十大學科,適應2-12歲中國兒童系統(tǒng)學習的全科英語課程。至今已持續(xù)培養(yǎng)學員超100000名,建立全國直營校區(qū)近20家。
- 廈門多米諾教育
- 少兒英語
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廈門多米諾教育(思明火車站校區(qū)) 認證機構多米諾教育依托全球著名出版社MM Publication和Houghton Miffin的國際教育資源,于2009年將國際學校的教學理念與課程體系正式引入中國,為中國2-12 歲兒童提供國際學校全科英...
- 廈門多米諾教育
- 少兒英語
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))






